2025年丹東工業(yè)機器人專業(yè)技校有哪些

隨著智能制造行業(yè)快速發(fā)展，工業(yè)機器人專業(yè)成為初中畢業(yè)生熱門選擇。本文整理了2025年丹東開設(shè)有工業(yè)機器人專業(yè)中等職業(yè)學校名單，用以幫助同學們選擇適合自身發(fā)展的院校。

中職工業(yè)機器人專業(yè)招生條件

學歷要求?：

初中畢業(yè)或具有同等學力(如往屆初中畢業(yè)生)?

"3+2"五年制大專班要求應屆初中畢業(yè)生并提供畢業(yè)證原件

年齡限制?：15-18周歲

身體條件?：

無色盲色弱，肢體無嚴重功能障礙?

無傳染病、精神類疾病及影響集體生活的嚴重慢性病

專業(yè)基礎(chǔ)要求?：

具備一定的數(shù)學、物理基礎(chǔ)?

優(yōu)先錄取有機器人/航模競賽經(jīng)歷者?

初中畢業(yè)讀工業(yè)機器人專業(yè)怎么樣?

工業(yè)機器人行業(yè)正處于快速發(fā)展階段，2024年中國工業(yè)機器人產(chǎn)量約為55.64萬套，預計2025年將超過60萬套?。國家政策如《“機器人+”應用行動實施方案》大力支持行業(yè)發(fā)展，為初中生提供了廣闊的就業(yè)空間。初中生選擇這一專業(yè)，可以搭上智能制造的快車，未來職業(yè)前景穩(wěn)定且需求旺盛。

丹東開設(shè)工業(yè)機器人專業(yè)學校有哪些

丹東市中等職業(yè)技術(shù)學校

丹東市中等職業(yè)技術(shù)學校是丹東地區(qū)一所以培養(yǎng)技能型人才為主的全日制中等職業(yè)學校。學校創(chuàng)辦于1998年，秉承“厚德強技、知行合一”的辦學理念，現(xiàn)設(shè)有工業(yè)機器人技術(shù)應用專業(yè)，專注于培養(yǎng)具備工業(yè)機器人操作、調(diào)試、維護等能力的技術(shù)人才。學校通過與企業(yè)深度合作，引入先進的教學設(shè)備，如工業(yè)機器人實訓平臺、PLC控制實驗室等，確保教學內(nèi)容貼合行業(yè)需求。

工業(yè)機器人專業(yè)課程設(shè)置涵蓋機械基礎(chǔ)、電氣控制、自動化技術(shù)、機器人編程與操作等核心模塊。學校注重理論與實踐結(jié)合，通過項目化教學和技能競賽提升學生綜合能力。近年來，學生在省級工業(yè)機器人技術(shù)應用技能大賽中屢獲佳績。就業(yè)方面，學校與丹東及周邊地區(qū)的智能制造企業(yè)建立了穩(wěn)定的校企合作關(guān)系，畢業(yè)生主要面向汽車制造、電子裝配、機械加工等領(lǐng)域，從事機器人操作與維護崗位。

丹東市職業(yè)技術(shù)教育中心

丹東市職業(yè)技術(shù)教育中心是丹東市教育局直屬的綜合性中等職業(yè)學校，工業(yè)機器人技術(shù)應用專業(yè)為其重點建設(shè)方向之一。學校依托丹東地區(qū)制造業(yè)發(fā)展需求，針對性培養(yǎng)能夠適應智能工廠生產(chǎn)環(huán)境的技術(shù)人才。專業(yè)教學團隊由經(jīng)驗豐富的雙師型教師和企業(yè)技術(shù)骨干組成，通過模塊化課程設(shè)計，覆蓋工業(yè)機器人安裝、調(diào)試、故障診斷等核心技能。

學校配備工業(yè)機器人綜合實訓室和自動化生產(chǎn)線模擬車間，為學生提供貼近企業(yè)生產(chǎn)的實操環(huán)境。同時，與多家智能制造企業(yè)共建校外實訓基地，定期安排學生參與頂崗實習。升學渠道方面，學生可通過職教高考升入高職院校的機電一體化或機器人工程專業(yè)繼續(xù)深造。近年來，該專業(yè)畢業(yè)生對口就業(yè)率保持在90%以上，部分優(yōu)秀學生入職大型制造企業(yè)的技術(shù)崗位。

丹東市機電工程學校

丹東市機電工程學校創(chuàng)辦于2005年，是丹東市唯一一所以機電類專業(yè)為特色的中等職業(yè)學校。學校圍繞“智能制造”戰(zhàn)略需求，于2018年開設(shè)工業(yè)機器人技術(shù)應用專業(yè)，致力于培養(yǎng)機器人系統(tǒng)集成、維護與管理的實用型人才。專業(yè)師資力量雄厚，教師團隊曾參與多項省級職業(yè)教育課題研究，并主編多本機器人技術(shù)教材。

課程設(shè)置以企業(yè)崗位需求為導向，包含機器人機械結(jié)構(gòu)、傳感器技術(shù)、運動控制等理論課程，以及工業(yè)機器人操作與編程實訓、自動化生產(chǎn)線調(diào)試等實踐課程。學校與遼寧新松機器人等企業(yè)合作開展訂單式培養(yǎng)，為學生提供設(shè)備捐贈、技術(shù)培訓及就業(yè)直通服務。升學方面，學生可通過對口升學考試進入省內(nèi)高職院校的機器人相關(guān)專業(yè)。學校近年來在省級職業(yè)技能大賽中表現(xiàn)突出，畢業(yè)生深受裝備制造和自動化行業(yè)企業(yè)認可。

丹東現(xiàn)代制造職業(yè)技術(shù)學校

丹東現(xiàn)代制造職業(yè)技術(shù)學校是一所民辦中等職業(yè)學校，專注于先進制造領(lǐng)域技術(shù)人才培養(yǎng)。學校自2016年起開設(shè)工業(yè)機器人技術(shù)應用專業(yè)，結(jié)合區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求，重點培養(yǎng)工業(yè)機器人操作與維護、自動化生產(chǎn)線調(diào)試等技能。專業(yè)教學采用“工學結(jié)合”模式，聯(lián)合丹東高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)內(nèi)的企業(yè)，開展沉浸式實踐教學。

學校建設(shè)有工業(yè)機器人仿真實訓室、智能制造實訓車間等教學場所，配備多臺工業(yè)級六軸機器人和智能生產(chǎn)線設(shè)備。學生可通過學習掌握ABB、發(fā)那科等主流機器人品牌的操作與編程技術(shù)。同時，學校開設(shè)職業(yè)素養(yǎng)課程，強化學生的團隊協(xié)作與問題解決能力。畢業(yè)生可推薦至本地自動化設(shè)備制造企業(yè)或長三角、珠三角地區(qū)的外資工廠就業(yè)，部分學生憑借技能優(yōu)勢實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。